——記“三晉英才”支持計(jì)劃青年優(yōu)秀人才、市陽(yáng)光美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校負(fù)責(zé)人陳瑩
一個(gè)剛從大學(xué)走出來(lái)的小姑娘，沒(méi)錢(qián)、沒(méi)生源、沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，就憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)美術(shù)的執(zhí)著，走上了美術(shù)教育之路。一路走來(lái),困難重重，但她十年初心不改，從一個(gè)“野路子”老師成為四所初具規(guī)模的美術(shù)學(xué)校的校長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)了忻州美術(shù)教育的傳奇。這就是陳瑩，忻州市陽(yáng)光美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校當(dāng)家人，2018年入選山西省“三晉英才”支持計(jì)劃青年優(yōu)秀人才。
艱苦創(chuàng)業(yè) 拒絕簡(jiǎn)筆畫(huà)
十年不算久，但對(duì)于一個(gè)而立之年的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)女性來(lái)說(shuō)，則是一個(gè)沉重的數(shù)字。2009年畢業(yè)之初，陳瑩用手里僅有的5000元開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，租了1間教室，買(mǎi)了一輛電動(dòng)車(chē)，花光了所有的錢(qián)，課桌是爸爸用鋸子制作的，媽媽幫忙在學(xué)校門(mén)口招生，全家人把精力都放在了她的身上，即便如此，創(chuàng)業(yè)之初，僅僅招到了3個(gè)學(xué)生。
面對(duì)周?chē)说馁|(zhì)疑和不解，陳瑩沒(méi)有因此放棄，而是選擇再堅(jiān)持一下。
2013年開(kāi)始，學(xué)校逐漸有了起色，建立了自己獨(dú)特的教學(xué)體系，但是在簡(jiǎn)筆畫(huà)盛行的時(shí)期，“拒絕簡(jiǎn)筆畫(huà)”理念的提出，幾乎顛覆了所有家長(zhǎng)對(duì)美術(shù)教育的認(rèn)知。
經(jīng)過(guò)一番努力，陳瑩憑一己之力，改革了忻州原始混課的模式，讓孩子在畫(huà)畫(huà)的同時(shí)動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦，改變孩子的思維方式和習(xí)慣，讓孩子更專注、更自信。
肩挑大梁 事業(yè)開(kāi)花結(jié)果
提到創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的壓力，陳瑩說(shuō)，一是剛起步經(jīng)濟(jì)壓力極大；二是創(chuàng)業(yè)之初家長(zhǎng)不信任，沒(méi)有學(xué)生；三是發(fā)展的過(guò)程中招不到老師；四是完全沒(méi)有行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)招生一無(wú)所知。
2015年前后，她到北京、深圳、香港、太原學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教學(xué)模式，不斷融合、試驗(yàn)，源于認(rèn)真執(zhí)著，始終堅(jiān)持一個(gè)信念：要提供最好的教學(xué)給孩子——環(huán)境、課程、教學(xué)模式、材料。2016年，她對(duì)課程做了全面的升級(jí)，陽(yáng)光美術(shù)開(kāi)始迅速發(fā)展，學(xué)生數(shù)量由原來(lái)的100多人變成了500多人。
然而，學(xué)生人數(shù)的增長(zhǎng)，帶來(lái)了另外一個(gè)煩惱，老師儲(chǔ)備和培養(yǎng)跟不上。新穎的教學(xué)模式加之興趣、能力相結(jié)合的課程要求老師具備充足的知識(shí)儲(chǔ)備和快速的思維轉(zhuǎn)換能力。那段日子她的壓力非常大，常常在學(xué)生人數(shù)和老師培養(yǎng)方面糾結(jié)掙扎，盡管壓力大，她還是堅(jiān)持到最后，成為撐起學(xué)校的參天大樹(shù)。
隨著學(xué)校的發(fā)展，陽(yáng)光美術(shù)五大能力教學(xué)得到越來(lái)越多家長(zhǎng)的歡迎。先后榮獲了“ICAA第五屆國(guó)際少兒書(shū)畫(huà)大賽先進(jìn)單位”、“中國(guó)百佳美育名?！?、“中國(guó)教育培訓(xùn)聯(lián)盟最具教學(xué)創(chuàng)新力少兒美術(shù)機(jī)構(gòu)”、文化部藝術(shù)發(fā)展中心山西考區(qū)“2017年度山西省風(fēng)云名?！薄ⅰ叭珖?guó)美術(shù)考級(jí)定點(diǎn)單位”、“忻州市忻府區(qū)青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心”、“山西省校外少兒美術(shù)工作室聯(lián)盟理事單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)。
苦練內(nèi)功 創(chuàng)建現(xiàn)代化運(yùn)營(yíng)體系
2018年，陳瑩經(jīng)過(guò)審慎的思考，全線喊停陽(yáng)光美術(shù)的擴(kuò)張計(jì)劃以及各種課程宣傳、上門(mén)合作。陳瑩清楚只有蹲得下來(lái)憋足勁，才能跳得更高。
通過(guò)對(duì)教學(xué)、服務(wù)、管理的潛心研究，陳瑩建立了相對(duì)科學(xué)的培訓(xùn)系統(tǒng)、管理系統(tǒng)和服務(wù)系統(tǒng)，通過(guò)校寶和釘釘系統(tǒng)的結(jié)合，讓陽(yáng)光美術(shù)的所有管理實(shí)現(xiàn)了智能化。她建立了一整套的標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)作管理體系，集體討論，科學(xué)決策，真正實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)管理，提升了工作效率。
時(shí)光能賦予一個(gè)堅(jiān)持不懈創(chuàng)業(yè)者的，除了閱歷沉淀下來(lái)的優(yōu)雅，更珍貴的是經(jīng)歷起伏卻愈挫愈勇的那種堅(jiān)韌和豁達(dá)。2018年下半年，陽(yáng)光美術(shù)在忻州開(kāi)設(shè)3所分校，1個(gè)合作校。接下來(lái)，陽(yáng)光美術(shù)將力爭(zhēng)做山西省知名的美術(shù)教育品牌。（張璐）
（責(zé)任編輯：梁艷）
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