一年一度的藝考已陸續(xù)公布成績(jī)，不少明星藝考生的表現(xiàn)備受外界關(guān)注。其中，趙今麥在中央戲劇學(xué)院表演專(zhuān)業(yè)考試中排名第一，張子楓在北京電影學(xué)院表演專(zhuān)業(yè)考試中排名第三。周奇、劉家祎等年輕演員，也順利地一腳邁入了理想院校。但與往年大眾只關(guān)心明星考生不同，今年一位名不見(jiàn)經(jīng)傳的演員走入大眾視野——夏夢(mèng)，在北電、上戲、中傳三所名校的專(zhuān)業(yè)考試中均排名第一，中戲排名第五。但她的履歷表中只有《光榮時(shí)代》《林沖之風(fēng)雪山神廟》等作品中不起眼的小角色，這令不少網(wǎng)友大跌眼鏡。
在娛樂(lè)工業(yè)化時(shí)代，“實(shí)踐先于學(xué)習(xí)”已成為被廣為信奉的真理。從童星起步的演員似乎理所當(dāng)然的比其他考生更具表演實(shí)力，反而18歲才進(jìn)入專(zhuān)業(yè)院校好像就“輸在起跑線(xiàn)”。此外，大量“非科班”出身的流量愛(ài)豆，例如“歸國(guó)四子”、《偶像練習(xí)生》《創(chuàng)造101》的練習(xí)生們，也開(kāi)始紛紛轉(zhuǎn)型演員，引發(fā)資本對(duì)表演的強(qiáng)硬干涉。當(dāng)然，這些人中不乏易烊千璽、張子楓、文淇等被業(yè)內(nèi)稱(chēng)贊為“天賦型”或“努力型”的演員，但實(shí)踐大于學(xué)習(xí)，在表演藝術(shù)的規(guī)律中是否科學(xué)？表演教學(xué)的意義又是什么？不可否認(rèn)的是，在當(dāng)下大環(huán)境之下，表演藝術(shù)似乎正以不健康的狀態(tài)進(jìn)入低齡化、業(yè)余化。
明星藝考生拍戲經(jīng)歷有助考試？
藝考成績(jī)并非絕對(duì)性突出
明星考生在藝考中的表現(xiàn)如何？過(guò)往的作品真的能給他們的表現(xiàn)帶來(lái)極大助益？新京報(bào)記者粗略盤(pán)點(diǎn)了2017年-2020年明星藝考生過(guò)往的作品（角色有一定戲份），以及其在藝考中的成績(jī)。
其中，有表現(xiàn)頗為出色的，例如2018年的易烊千璽，他在當(dāng)年中戲的專(zhuān)業(yè)排名中位列第一。追溯其考前的作品，無(wú)論是故事背景、角色難度都極具挑戰(zhàn)性的《長(zhǎng)安十二時(shí)辰》，還是令其獲得金像獎(jiǎng)最佳新演員獎(jiǎng)的電影《少年的你》，超越年齡和能力邊界的角色，似乎都令其在短時(shí)間內(nèi)迅速成長(zhǎng)。2018年也是藝考生最星光璀璨的一年，吳磊、李蘭迪、胡先煦、宋祖兒等童星均在這一年步入大學(xué)。其中李蘭迪在考前參演過(guò)至少20部作品，吳磊更是高達(dá)42部，均具備長(zhǎng)期且大量的表演經(jīng)歷積累。
但在這些明星藝考生中，也不乏一些令外界感到遺憾的，例如2017年最受關(guān)注的藝考生王俊凱，其過(guò)往作品不乏張藝謀執(zhí)導(dǎo)的電影《長(zhǎng)城》，東野圭吾熱門(mén)IP改編的電影《解憂(yōu)雜貨店》，且均是主演；同時(shí)也包括《我們的少年時(shí)代》《小別離》《超少年密碼》等評(píng)分不俗的校園作品。但王俊凱在北電的專(zhuān)業(yè)成績(jī)排名只有19。無(wú)獨(dú)有偶，2019年參加藝考的蔣依依，此前曾出演過(guò)《楚喬傳》《天坑鷹獵》《端腦》等熱門(mén)作品，平均評(píng)分高達(dá)6.8，但最終她在藝考中的成績(jī)卻僅位列中戲15，在預(yù)招生的25個(gè)名額（招生簡(jiǎn)章）中屬中下游。
在此次盤(pán)點(diǎn)中記者發(fā)現(xiàn)，雖然大部分明星藝考生都有著豐富的表演經(jīng)歷，但過(guò)往作品質(zhì)量卻良莠不齊，評(píng)分大多在6-7分間徘徊。此外，每年中戲、北電、上戲、中傳幾大名校的專(zhuān)業(yè)前三名，也并非全部被明星藝考生包攬，不少都是和夏夢(mèng)一樣，沒(méi)有大量實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的非一線(xiàn)演員，甚至是“純素人”。就目前的數(shù)據(jù)而言，在表演藝術(shù)領(lǐng)域提前入場(chǎng)，似乎并不等于搶占先機(jī)，同樣更無(wú)法代表基礎(chǔ)扎實(shí)或者專(zhuān)業(yè)能力突出。
高考前多演戲，演技就能更好？
并非所有實(shí)踐都有效
在真正的藝考中，演員擁有大量的演出經(jīng)驗(yàn)，是否就代表絕對(duì)性的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)？在北京電影學(xué)院的臺(tái)詞老師劉中哲的觀察中，事實(shí)并非如此。一些新生代演員的過(guò)往作品，并沒(méi)有給喜歡藝術(shù)的觀眾帶來(lái)有足夠說(shuō)服力的表現(xiàn)，因此無(wú)法斷定其過(guò)往積累的經(jīng)驗(yàn)，一定可以讓他們比其他藝考生具備更扎實(shí)的基礎(chǔ)。
在當(dāng)下中國(guó)的表演環(huán)境中，影視表演生態(tài)是否健康？新生代演員的表演水平是否能讓觀眾滿(mǎn)意？是否能代表中國(guó)的表演水平，得到國(guó)際同行的認(rèn)可和尊敬？在劉中哲看來(lái)，這三個(gè)問(wèn)題的答案都是否定的。如今資本的包裝和助推，讓角色已經(jīng)不再是一個(gè)演員進(jìn)行創(chuàng)作的藝術(shù)目標(biāo)，而是淪為各種勢(shì)力、各種手段操作下易得的社會(huì)資源。只要能張嘴說(shuō)話(huà)，在鏡頭前擺個(gè)姿勢(shì)，形象俊美或討喜，就可以完成所謂表演。創(chuàng)造人物、創(chuàng)造角色，甚至達(dá)到對(duì)觀眾的藝術(shù)震撼，已經(jīng)成為只有在教科書(shū)里才能找到的文字，而不是生活中的表演實(shí)踐現(xiàn)狀。這也造就了童星出道或綜藝吸粉后再跨行從事表演的人越來(lái)越多，但其中真正熱愛(ài)表演藝術(shù)，想投身其中作為自身事業(yè)發(fā)展的人，少而又少。
反觀上世紀(jì)80年代的新人演員，要么是表演專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，要么是各大文工團(tuán)或者地方話(huà)劇院團(tuán)的學(xué)員，他們大部分具有一定的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練之后，才被開(kāi)始重用?！拔覀儾慌懦馓觳叛輪T，但萬(wàn)物皆有定律。我們梳理一下近40年的中國(guó)表演歷史可以看到，上個(gè)世紀(jì)幾個(gè)家喻戶(hù)曉的童星，比如方超、姬晨牧、金銘等，都隨著年齡的增長(zhǎng)或徹底轉(zhuǎn)行，或難以延續(xù)童星時(shí)代的光芒而逐漸淡出觀眾視野?！?/span>
在劉中哲看來(lái)，表演不應(yīng)僅僅被看作是一門(mén)藝術(shù)，它首先應(yīng)該被認(rèn)為是一門(mén)科學(xué)。沒(méi)有接受科學(xué)的系統(tǒng)的訓(xùn)練，沒(méi)有長(zhǎng)期的理論學(xué)習(xí)和審美歷練，這樣的演員始終徘徊在表演藝術(shù)的大門(mén)之外。專(zhuān)業(yè)院校的課程，雖然也有大量的人物創(chuàng)作實(shí)踐，貌似跟一線(xiàn)工作的目標(biāo)差別不大，但教學(xué)是放在藝術(shù)的高度和要求下進(jìn)行的，并非市場(chǎng)中大量以圈錢(qián)為目的的重復(fù)實(shí)踐。重復(fù)實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn)，就像工廠(chǎng)流水線(xiàn)的熟練工，做了很多工作，但個(gè)人能力和認(rèn)知水平根本沒(méi)有躍升?！白钪匾氖牵瑢?zhuān)業(yè)院校的訓(xùn)練是重基礎(chǔ)（演員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)）、強(qiáng)能力（創(chuàng)作角色的藝術(shù)能力），其目的是培養(yǎng)演員。而影視一線(xiàn)創(chuàng)作沒(méi)有培養(yǎng)演員的義務(wù)，它更多的是合理利用演員現(xiàn)有條件完成一部影視作品的拍攝。所以我們不能說(shuō)一些演員因?yàn)橛羞^(guò)大量的作品實(shí)踐，就理所當(dāng)然地要比別人要好。”
劉中哲表示，他永遠(yuǎn)支持“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，但前提是，這些實(shí)踐是有效實(shí)踐，即在實(shí)踐中，演員可以積累一套完善或者系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)和理論，并且不斷反思自己，科學(xué)實(shí)證。
——給新生代演員的建議——
工欲善其事，必先利其器
隨著影視市場(chǎng)的進(jìn)一步擴(kuò)大，影視工業(yè)、表演藝術(shù)的影響范圍正逐漸低齡化，幼兒園就開(kāi)始上表演課，小學(xué)時(shí)就堅(jiān)定了當(dāng)演員的夢(mèng)想；而大量影視作品中兒童、青少年的角色缺口，也提供了入行的快速通道，甚至不少孩子將自己的演藝道路規(guī)劃為“先演戲，再學(xué)專(zhuān)業(yè)”。
劉中哲也并不認(rèn)為，演員絕對(duì)要先從專(zhuān)業(yè)院校學(xué)習(xí)后，才能正式從業(yè)；但從表演藝術(shù)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作來(lái)看，只不過(guò)有人是在實(shí)踐中碎片化地學(xué)習(xí)，有人是在專(zhuān)業(yè)院校中系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方式盡管不同，但先學(xué)習(xí)后創(chuàng)作仍是主流。因?yàn)橹挥醒輪T具備一定的創(chuàng)造能力之后，才能擔(dān)任更重要的角色，才能在表演創(chuàng)作、影視藝術(shù)乃至文化事業(yè)方面，給這個(gè)社會(huì)生產(chǎn)更多有價(jià)值的東西，而不僅是負(fù)擔(dān)一個(gè)明星的稱(chēng)號(hào)，做資本吸金的載體，為資本服務(wù)。
“工欲善其事，必先利其器?！痹趧⒅姓芸磥?lái)，目前市場(chǎng)中不乏一些年輕人，從事表演就是為了賺錢(qián)。那么實(shí)踐能否為其帶來(lái)進(jìn)步，他們是否真正有“器”？對(duì)這部分人而言，這些問(wèn)題并無(wú)意義。但對(duì)于那些真正熱愛(ài)表演，有志于從事表演藝術(shù)的年輕人，劉中哲希望他們多思考“什么是表演？”“為了什么而表演？”若想不明白這兩個(gè)問(wèn)題，或許藝考成績(jī)的高低，也沒(méi)有太多可以談?wù)摰膬r(jià)值。
他以程硯秋在1931年發(fā)表的《我之戲劇觀》中的部分文字，寄語(yǔ)表演藝術(shù)的新生力量：“我們演一個(gè)劇，就應(yīng)當(dāng)明了演這一個(gè)劇的意義”；“我們除靠演戲換取生活維持費(fèi)之外，還對(duì)社會(huì)負(fù)有勸善懲惡的責(zé)任”；“就是演任何劇，都要含有要求提高人類(lèi)生活目標(biāo)的意義。如果我們演的劇沒(méi)有這種崇高的意義，就寧可另找吃飯的路，也決不靠演玩意兒給大家開(kāi)心取樂(lè)”。
采寫(xiě)/新京報(bào)記者 張赫
制圖/新京報(bào) 許驍
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